Debata oksfordzka w naszym Liceum!  

Czy urządzenia elektroniczne podczas lekcji pomagają w nauce, czy jednak przede wszystkim rozpraszają? 

Właśnie z tym tematem zmierzyli się uczestnicy naszej szkolnej debaty oksfordzkiej w miniony piątek. Teza brzmiała: „Urządzenia elektroniczne podczas lekcji to przede wszystkim źródło rozproszenia, a nie pomoc w nauce.”  

I trzeba przyznać jedno – nasi uczniowie pokazali klasę!  

Z ogromną przyjemnością słuchaliśmy, jak pięknie się wypowiadają, formułują swoje stanowiska, dobierają argumenty, reagują na kontrargumenty i bronią własnego zdania. Było rzeczowo, dojrzale, momentami bardzo stanowczo, ale przede wszystkim z kulturą i szacunkiem dla drugiej strony. 

Jesteśmy z nich naprawdę dumni! Wystąpienie przed publicznością, a do tego dyskusja z nauczycielami, wymaga odwagi, refleksu i dobrego przygotowania. Nasi uczniowie udowodnili, że potrafią nie tylko mieć własne zdanie, ale również mądrze i przekonująco go bronić.  

Ogromne brawa należą się również naszym nauczycielom, którzy stanęli do debaty z młodzieżą. Dziękujemy za otwartość, dystans i gotowość do rozmowy, w której uczniowie mogli być prawdziwymi partnerami do dyskusji. 

Bo dobra szkoła nie uczy tylko, co myśleć. Uczy przede wszystkim jak myśleć, jak argumentować, jak słuchać innych i jak pięknie różnić się w poglądach.  

I właśnie takich lekcji chcemy jak najwięcej.